Om avsnittet
I det här avsnittet diskuterar vi regeringens förslag om en ny numerisk betygsskala och frågan om betyg från årskurs 4. Vi pratar om skolans ansvar för att fånga upp elever i tid, om betyg som styrmedel och om risken att skapa självuppfyllande identiteter som misslyckade hos barn som tidigt hamnar efter. Är problemet att vi mäter elevernas kunskaper – eller att vi gör det för sent? Och hur säkerställer vi att rätt stöd sätts in, innan betygen blir ett kvitto på att skolan misslyckats?
