Om avsnittet

I detta 13:e avsnitt av podden Arete (det andra på engelska) samtalar värdarna Daniel Berton (folkhögskolerektor) och Carl-Anders Säfström (professor emeritus i pedagogik) med den framstående pedagogikforskaren Gert Biesta. Samtalet kretsar kring utbildningens nuvarande kris och hur den moderna skolan alltmer präglas av instrumentalism, mätbarhet och nyliberal styrning. Huvudteman i samtalet inkluderar • Från utbildning till ”lärifiering” (learnification): Biesta kritiserar hur utbildningsbegreppet har reducerats till ett snävt fokus på ”lärande”, effektivitet och mätbara resultat. Därmed riskerar frågan om utbildningens syfte och demokratiska värde att gå förlorad. • Livslångt lärande som plikt: Hur idén om livslångt lärande har förvandlats från en demokratisk rättighet och möjlighet till en individanpassad plikt för att försörja arbetsmarknaden med flexibel arbetskraft. • Utbildningens tre funktioner: Utbildning måste balansera och prioritera tre dimensioner: kvalificering(kunskaper och färdigheter), socialisering (värderingar och normer) och framför allt subjektifiering (att stödja individen att bli ett fritt, ansvarstagande subjekt i sitt eget liv). • Bildning kontra Erziehung och folkbildningens roll: Biesta problematiserar det tyska bildningsbegreppet (Bildung) för dess blinda fläck gällande individens etiska ansvar. Han ställer det i relation till den svenska folkhögskolans och folkbildningens unika tradition att inbjuda människor till delaktighet och hålla medborgare ”vakna”. • Utbildningens vackra risk och statens roll: Utbildning innebär en oundviklig risk eftersom människors frihet inte kan kontrolleras i förväg. Biesta varnar för hur stater och marknadskrafter (New Public Management och konsultbolag) försöker styra utbildningen genom mätningar istället för att stödja samhällets eget ansvar för sin bildning.