Det Ringer In!

Är skolan tråkig? Är lärande tråkigt? Vad menar elever när de säger att skolan är tråkig? I detta avsnitt resonerar jag kring begreppet tråkigt i förhållande till lärande. Vad menar vi egentligen? Hur kan den pedagogiska diskussionen bli…

En användbar strategi för att stötta elever i samarbeten och hjälpa dem att utveckla samarbetsfärdigheter över tid är T-kort. I detta avsnitt får du lära dig vad T-kort är och hur det kan användas i olika sammanhang. Läs mer om T-kort i…

Att samarbeta är svårt. Samarbetsförmåga är inget vi föds med, utan det behöver utvecklas över tid. Det är därför viktigt att vi i skolan lär ut samarbetsfärdigheter. Vi behöver ge elever verktyg för att lyckas i sina samarbeten. I detta…

Har du upplevt att många elever räcker upp handen samtidigt? Har du känt att du inte räcker till och att du inte hinner hjälpa alla? I detta avsnitt får du stöd kring hur du kan aktivera eleverna som resurser för varandra, så att eleverna…

Små saker kan göra stor skillnad. Vi behöver hitta de där små, enkla rutinerna, som över tid skapar en god undervisningsgemenskap. Vi kan redan första dagen sätta tonen för resten av terminen. I detta avsnitt delar jag med mig av några av…

Skolan är till för eleverna. Det är därför viktigt att vi redan från början bjuder in dem att påverka både den fysiska och sociala lärmiljön. Deras tankar och åsikter kan hjälpa oss att skapa en gynnsam miljö där de lär sig ta ansvar och…

Hur får vi till en bra start på terminen eller läsåret? Hur skapar vi kopplingar mellan eleverna och förankrar dem i gruppen? Hur lägger vi en bra grund för terminen som vi har framför oss? I detta första av tre avsnitt på temat Starta…

När jag släppte min första årskurs 3, kände jag att om jag bara skulle göra en enda sak annorlunda i en ny årskurs 1, så skulle det vara att högläsa mer. I detta avsnitt lyfter vi fram den magiska högläsningen. Högläs ofta! Högläs alla…

Struktur och rutiner är bra. Men ibland kan för mycket struktur hämma elevernas upplevelse av innehållet och stoppa magin. I detta avsnitt undersöker vi balansen mellan struktur och frihet, tydlighet och upplevelse, ramar och kreativitet.

Den kooperativa strukturen EPA kan användas för att öka elevernas delaktighet och stärka lärandet. I detta avsnitt tittar vi närmare på de olika stegen i strukturen, vad man kan tänka på och hur man kan variera beroende på syfte och…

Trots att vi lärare gör allt vi kan för att förklara och få elever att förstå, når vi inte alltid fram i våra genomgångar. I detta avsnitt delar jag några strategier jag använder för att stötta elevernas förståelse - strategier som…

Vems ansvar är det när en elev inte lyssnar? Vems ansvar är det när en kollega scrollar på mobilen under mötet? Hur stöttar vi människors ansvarstagande? Det undersöker vi i detta avsnitt!

Det är lätt att fastna i negativa tankemönster, både för elever och lärare. Ibland ser vi bara det som inte fungerar, det vi inte klarar av, det som är jobbigt. I detta avsnitt får du stöd kring hur du kan hjälpa både elever och dig själv…

Små saker kan göra stor skillnad. Redan under de första minuterna på en lektion kan vi signalera till eleverna vad vi förväntar oss av dem och bjuda in dem i lektionen. I detta avsnitt får du konkreta verktyg för hur du på bara några…

Vems röst hörs i ditt klassrum? Hur kan vi stötta alla elever att komma till tals? Här får du enkla, praktiska tips för att skapa ett demokratiskt klassrum där alla elevers röster får plats.

Det är viktigt att tacka och visa uppskattning. Här får du tips på små saker du kan göra i din elevgrupp för att främja ett positivt klassrumsklimat. Börja redan idag!

Vem är jag? Här får du veta mer om vem jag - Jennie Wilson - är och hur jag hamnade där jag är idag.

Varför gör vi som vi gör? I detta avsnitt undersöker vi några vanliga skolsituationer och funderar på varför vi gör som vi gör och vad det leder till långsiktigt. Blir det som vi vill? Om inte, vad gör vi då?

I detta avsnitt får du veta vad det här är för podd och varför jag har startat den.